641 颠覆（中）
清晨的阳光柔和地照耀着空旷的练习cao场，刚刚升起的红日半掩在山后还没有完全露出整个脸庞。那些日出而作，日落而息的人们也都陆续走出了家门开始了又一日的繁忙。在扛着锄头，拉着犁车，背着麻袋，麻衣褐衫的茫茫人流中，有一个跳脱的少年身影却身着一身长袍显得和其他人很不一样。 “李叔~王婶儿~狗子~老罐儿”，少年热情地和身边的人打着招呼。 “嘿，臭小子~” “是小天啊~” “哟~土鳖~” “早啊，阿天~” 大家和这位少年自然相当熟络，也都纷纷和他打起了招呼。 一个赤着双膊的九尺大汉笑着挥了挥手，“小承天这是又去cao场练习魔法么？” 少年答道：“张叔，我爹的腰疼又犯了，我先去地里替我爹翻翻土。” 大汉走上来：“老言又犯病了啊…对了，小承天你这几天不是正忙着准备那个啥子魔法考核么，快到日子了吧。这样你家那块地也不是很大，和我家也挨着，叔就替你干了，咱们村就你一个能整出魔法的苗子，可不能耽误了你。” 少年摇摇头：“没事叔，不碍事儿，而且学魔法本来不就是用的么，我用魔法很快的。”说着随手一挥，一小团黑色的魔力从手中抛出落在一边的土堆上。那堆土便像活了一样扭动起来，转眼就变成了一个方方正正的小土包。 大汉比起大拇指：“嘿~这魔法还真是神奇，如此你更得好好加把劲儿了，咱们村儿里都多少年没出过魔法师了，你现在可是咱们全村的大宝贝。农场那边离cao场太远又是反方向，一来一回也耽误你不少功夫，就别和叔拗了，回头有出息了别忘了给叔带点城里的好酒就行。”说罢哈哈大笑起来。 大汉的嗓门高，说的话周围的人自然也是听见了，也都跟着哈哈笑起来。 “看看老张那点出息哟~昨天隔壁老叶家的酒是不是又让你这货截走不少。” “娃子，别听他的，你自己出息，大伙脸上就有光，都是乡里乡亲的，没人图你啥。” “就是就是，逢年过节回来看看就成。” 听着这些看着自己长大的叔叔婶婶爷爷奶奶的话语，少年心中也是一暖，更捏了捏拳头，下定决心一定要通过里恩城的魔法学徒准入考核。于是也不再推来推去，答了谢之后就转身朝练习cao场快步走去。 说起来，在这个比较偏远的小山村里竟有个二十米见方的练习cao场，也是有趣。 其实，这里虽然偏避，但也不是没出过魔法师，当然也没有能提得起名字的什么响当当的大人物就是了。 近百年前呢，有个魔法师在城里的魔法学院当起了老师，按照学院的规定，入职的新教师第一年都要外出实习，实习的内容基本就是去搜罗好苗子为学院下一学年寻找合适的魔法学徒，说白了就是去招生。 这个魔法师学成之后没有自己的故乡，于是这第一年的外出实习自然就先回到了家乡发掘一下有潜力的孩子。结果收获倒是颇丰那一年竟然村里出了三个能使用魔法的孩子。于是乎，就在村西边的一块荒地上建了一个简陋的魔法教室和练习cao场。 可近十多年来，已经再没有出现过能使用魔法的孩子了，就算有也没有哪个老师愿意到这么偏远的地方来。而二十年前上一个进城的孩子毕业后选择了从军，最后不幸死在了战场上，村子也就在魔法一道上失去了和城里的任何联系。 cao场就这样一直闲置着，直到一年前的那个夏天，一个瘦削的魔法师出现在了这个村子里。 少年往教室里望了望，凌乱的被褥堆在一边，墙角躺着一个破布袋，旁边散落着几本书，一堆不知道是废铁还是零部件的东西，最主要的是本来暂住在里面的人没在，“果然，那个懒老师又不知道跑哪儿浪去了。”于是，自己就盘坐的cao场中央开始了日常练习的第一步。 少年走进屋子从破布袋里面拿出了两块小镜子，这玩意儿在村里可是稀罕物。然后走回cao场中盘坐在地，将两块镜子成一定的角度摆在身体的左前方和左后方。布置妥当后，少年双手微微打开自然地放于身体两侧，指尖刚好与地面相触，黑色的魔力缓缓浸入到身边的土里，形成了一圈共十二个拳头大小的突起，口中念叨着：“一点、两点、三点……”随着少年的自言自语，一点钟、两点钟、三点钟方向的突起依次瞬间变平再鼓起。 显然这是在做魔力cao控能力的练习，在刻意的保持下，cao控指定位置的土元素进行变化。原来，这两块镜子是用来检查身后的突起是否正确**控的。如此往复十周之后，少年深吸了一口气，再次开口：“三点，一点，四点……” 最初的练习是个小热身，因为cao控的顺序是依次进行的，在熟练了以后，身体自然会代替精神力去记忆这种cao控方式，自然也就是比较简单也就算是入门级的水平。而少年现在在做的则是进阶版，比如使用圆周率等一串无规律的数字来做指令，自然就不能仅仅凭借惯性去把这个练习一口气冲下来，需要更准确的cao控能力和集中的精神力，很明显这项练习的速度就明显慢了起来，偶尔也会出现失误，本来应该是七点钟方向变化，结果却做到了八点钟上。当然这个练习还有一个高阶版，只是现在少年还很难做到就是了，暂且不提。 一直练习了三个小时左右，差不多魔力枯竭了，少年擦了擦额头上的汗水舒了口气，开始进行第二步练习——冥想。在消耗大量魔力后进行冥想，不但能够加速恢复消耗的魔力和精神力还可以提高魔法师的魔力总量。