囿于言语之间

    灵魂的残疾，相比身体的残疾更可怕！”

    “我们每个人天生都是残疾的孩子！”

    这是我看过这部影片后，最想告诉朋友的两句话。

    与《听见天堂》这部电影邂逅，就像此时才提笔述评一样，中间隔了许久的日子。此刻，回想起来，当时心血澎湃的情绪早已经如晨雾般被风吹散，弥留在脑际间的只是一片空白，那么如此叙述还有什么意义存在呢？我想这个问题需要你我共同探讨！

    我大概是个感性的人，情绪特别容易波动，虽然谈不上感春悲秋，但对比那些理性占据上峰的人稍微有些泛情，因此对于这部影片的第一感受与直接心情，仍是激烈碰撞的，打个通俗的比喻，当时观看的感觉就是火山爆发，情绪随着镜头的特写与流转而跌宕起伏，这正是一部影片带给观众的最佳享受。只不过，这部片子带给你的冲撞与激昂，是彷如下潜到深海时的沉静与内敛，是恍如读一本书时的静谧与含蓄，而不是故意挑逗和刺激你的五感。然而，随着故事情节的推动，并不乏那震撼心灵的细节，不缺那一鸣惊人的转折。或许，这即是最难表演的艺术，就像悲剧永远不如喜剧那样博人眼球，正如红酒不如白酒那样炽烈倾醉。

    是不是事后隔了一段时间提及，情感少了一些？这是当然，但是思路和挖掘的东西，我想比当时更加深邃与理性！

    暂时，不论艺术表现形式的优劣，我只想在不透漏剧情的前提下，与大家探索一下这部电影的内容。主人公意外失明，来到一个只有声音的世界，正如古人所言，五色令人目盲，主人公少了一色，势必在听觉上更加敏感，进而挖掘与培养自己的天赋。但集固执、偏见、世俗于一身的残疾学校校长成为主人公的反对者，这是个年过花甲已知天命的老盲人，深知社会的生存法则，所以他用自己一生的经验与偏见，培养出更多的像他一样的人，这愚蠢到极致的价值观，正如现在一些父母一样！然而，与校长这个角色相对应的是主人公的教师，他不是盲人，而是一个身心健全的人，相比校长的固执与偏见，这位教师则表现出更多的怜悯与慈祥。因此，校长对盲人学生是强加自己的意志，而教师对盲人孩子是奉献自己的父爱。有时候，对待生命的态度，往往就决定了完全不同的结局，现实中这样的例子，我想不胜枚举！

    我从内心觉得，主人公始终没有把自己当成一个真正的残疾人，就算他身体是残疾的，而灵魂是完整的。与之相比，那些只为自己谋利的政府官员来讲，他们身体是健康的，而灵魂确是残疾的。

    所以，“灵魂的残疾，相比身体的残疾更可怕！”

    艺术，这个抽象的话题，虽然在影片中没有那么直白流露，但却无处不在，影片似乎让观影着看到的是一件完整的艺术品，而艺术加工的痕迹更是无从可寻。试想，你现在闭上眼睛，关闭手机和电脑，用耳朵去聆听这座城市，你会听到什么？同事间百年不变的老话题，楼下汽车的轰鸣声，以及熟悉的公交车转弯时的鸣笛声，楼道里呜咽难述的喧闹声，你听到的这些是艺术吗？能感动他人么？能引起欣赏者的共鸣么？答案毋庸置疑，当然不能，因为你的耳朵已经失聪，已经听不到风穿过树梢时的呼啸声，一片叶子跌倒在地上的清脆声，一丝丝雨滴轻扣窗户的绵柔声..........！恰恰这些艺术式的声音与情景，在这部影片中表现的淋漓尽致，这正是这部影片家喻户晓的原因。此时此刻，我想这部影片，对于一个盲人观影者来讲，也能够感同身受，且引起共鸣的吧。亦如，影片中主人公与小伙伴在电影院度过的幸福时光，那一句终身难忘的对白，那一声印上时代烙印的配音，那仿佛在哪听过的音效等等，都是每个影内与影外人所追求和挚爱的艺术。