第104章：暂行教学方法

    在元素符文教学的这个问题上，白狼有着自己的担忧，如果情况允许的话，他更想采取稳扎稳打的方式，从理论开始教起，让狐狸们慢慢理解符文发展。

    如果他采用速成的方法，不讲符文理论，就直接让狐狸们去死记硬背一些符文法阵的构成公式，这种做法的优势是可以在短时间内快速让狐狸们掌握符文的力量，大幅度提升狐狸们的实力。

    不过白狼担心这对狐狸们的长远发展不利，因为符文知识是一整套成体系的知识，如果不学会这套体系，不能理解这套体系的内在逻辑的话，那么最终也就只能成为一个成功的模仿者，是绝无可能成为符文方面的大师。

    但是现在的情况并不允许白狼进行稳扎稳打的教学，目前强敌环伺，主要矛盾在于白狼能否在被周围的威胁发现自己的存在之前快速提升自己的实力，硬实力越强，与周围的势力交流的时候就越有底气，如果只教学理论的的话，狐狸们的实力提升的慢了，到时候谈判陷入被动的可能性就会更大。

    白狼目前并不清楚别人的实力，所以只能尽快提升自身的实力，自己的发展是硬道理，他决定以这种进步的不变来应对周围环境的万变。

    虽然很不情愿，白狼还是只能面对现实，他现在只能加强符文实践方面的教学，暂时把理论教学放一放，囫囵吞枣也罢，揠苗助长也罢，迫于情势所限，白狼只能只能采用填鸭式的教学法，不去讲一些逻辑上的东西，好快速提升这帮狐狸们的实力。

    落实到具体的教学上，那就是大量要背诵的公式，的作业以及考试，白狼直接把这些符文转化成函数，然后让这些狐狸去背诵这些函数，下课之后白狼要求他们每个函数都默写上10遍。

    考试的话，课前会不定期的有一场小测验来检测狐狸们上节课的知识点掌握情况，而课后还会有一场小测验来巩固这节课的知识，白狼还十分“亲切”的向狐狸们宣布了期中考试以及期末考试的消息，看着狐狸们震惊与畏惧混合在一起的表情，白狼莫名其妙的感受到一丝快意。

    现在终于轮到异世界人去体会一下天朝学生的日常生活了，这对于日常生活习惯懒散的狐狸们来说，简直就是地狱一样的生活，在他们听到白狼说自己的小的时候就是这么过来的时候，他们露出了难以置信乃至惊恐的表情，看白狼就像是看怪物一样。

    “你们难道不想为你们的族人报仇了么？就把这些东西当做一次特训好了。”看着这些出现了退缩情绪的狐狸们，白狼又这件让他们痛苦的事情提起来刺激他们。

    再次被白狼揭了伤疤，原本有些畏缩的狐狸们沉默了，看着他们的眼神渐渐变得坚定起来，白狼点了点头，看来这些狐狸还算不上废物。

    “慢慢来，过一段时间之后你们就会习惯的。”白狼心想，在刚刚进入高三总复习阶段的时候他也很不适应，每天铺天盖地的作业与卷子也让他生出一种厌倦感，不过在过了一阵子之后他也就习惯了，等到高中毕业了之后他反而有些不适应了。