第九十四章 建设

    第九十四章建设

    当初李茗在治水的时候曾经秘密献策与朱棣，一策修学府、二策炼星辰、三策壮兵将。如见第三个正在紧锣密鼓的实行中。

    药酒百花露还在酿制过程中，最晚年末就能交付。治疗伤病的灵药也在积极的制作过程中，预计年中就能送到各军队手中。

    至于兵器则是最费时、费力、费财的，半个多月设计方案需要一个月才能达成。而要制造足够万千将士使用的量，还需起码数年。就算整个应天府的铁匠铺全部投入到夜以继日的工作，也需要起码两年。

    所以为此李茗想了一个最简单的方法，那就是让外面的铁匠过来学习。学会锻造方法之后带回去，然后交给更多的铁匠。

    这就好比自己会做了一道罕见的美味佳肴，然后周围的邻居就过来学习。学会之后又教给他们的亲友，他们的亲友学会后又教给其他人。如此一传十十传百，用不了多久这道美味佳肴就会变成寻常的家常菜。

    李茗就是要用这种方法让所有隶属官家的铁匠学会铸造新型装备。然后给他们派发任务。

    至于复杂的铠甲，李茗没让任何一个团体打造整套。而是让他们部件打造。

    每个团体按照固定标准打造一个部件，然后再将所有部件集中到一个地方统一安装。制造一批同样的部件所消耗的时间绝对要比制造同等数量的不同部件要少得多。

    如此一来就能形成近乎流水线的工程作业，极大程度的缩短工程进度。

    当李茗提出这种建设性的方案时，所有工匠都惊讶于李茗的神奇思维。纷纷赞同推广此方法。

    众人拾柴火焰高，在大家废寝忘食的努力之下。仅仅一个月的时间，流水线工程体系就已建设完成。然后他们又用了一个月的时间制作出了以往小半年才能达到的制造量。这种效率让包括里面本人在内的所有人都大吃一惊。

    如此强大的生产力意味着什么？

    这恐怕是个政治家都能体会其中蕴藏的意味。这对于很多人可是天大的威胁。

    就是从这里开始，李茗的那些皇叔们才将他视为最大的眼中钉rou中刺，而那些日后针对他的阴谋也正是从这时开始筹划的。

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    百年大计，教育为本。

    教育，是一个国家的重中之重，是一个国家的未来。而国子监则是大明最高的教育机构。

    国子监创于明太祖初定金陵之时，即改应天府学为国子学。后太祖建都南京，重建校舍于鸡鸣山下，改学为监，故称国子监。此外，国子监对教职员的职务、待遇及对监生的管理、待遇等方面，都有十分明确的规定。

    国子监：掌儒学训导之政，总国子、太学、广文、四门、律、书、算凡七学，每学一院。

    祭酒一人，从三品；司业二人，从四品下；丞辅一人，从六品下；主簿一人，从七品下。

    所属术业有七：

    国子学：博士五人，正五品上。助教五人，从六品上；直讲四人。掌教三品以上及国公子孙、从二品以上曾孙为生者。

    五经学博士各二人，正五品上。

    太学博：士六人，正六品上；助教六人，从七品上；直讲四人。掌教五品以上及郡县公子孙、从三品曾孙为生者，五分其经以为业，每经百人。

    广文馆：博士四人，助教二人；直讲三人。掌领国子学生业进士者。

    四门馆：博士六人，正七品上；助教六人，从八品上；直讲四人。掌教七品以上、侯伯子男子为生及庶人子为俊士生者。

    律学：博士三人，从八品下；助教二人，从九品下；直讲一人。掌教八品以下及庶人子为生者。

    书学：博士二人，从八品下；助教二人，从九品下；直讲一人。掌教八品以下及庶人子为生者。

    算学：博士二人，从八品下；助教二人，从九品下；直讲一人。掌教八品以下及庶人子为生者。

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    由此可以看出国子监并不是能够随意让广大百姓进入的学府。进入的必须是优秀的文人。寻常百姓难以企及，无法做到教化百姓。寻常百姓能受百家之学训导之政，习武、兵、工、药、艺凡五学。

    如此一来，朝廷挖掘、招揽民间人才的几率将会大大升高。

    这就是李茗为何要给朱棣提议设立清华苑，而且还要在各个行省的府、县、镇设立书院。各府设立大学学院三间，各县设立中学学院三间，各镇设立小学学院一间。不仅如此，还今后学子将经历小学、中学、大学的锻造才可入清华苑深造。而每年的将由专人前去应试，决定他们是否能升入上级学院。

    新华苑的建立为的就是让百工之人才物尽其用，建造大明盛世。所以需要的人员远远多于国子监。仅仅位于皇城东郊的总院，就需要一点五倍与国子监的师资力量。

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