第091章 中医现状
李千玺一脸懵哔。 我这还啥都没干呢，咋就孽徒了？ “说！” “你小子为什么不主动拜师，还要为师一个老头子先开口问你？” 老头气呼呼的道：“你这小子黏上毛比猴都精，我可不信你没看出来我让你拜师的那些暗示！” 感情在这还憋着一口气呢？ “这不是感觉高攀不上么？” “跟您说的一样，我一个三流野鸡大学出来的文科生。” “有什么资格拜您这个杏林堂坐馆名医，帝都中医药大学名誉院长兼博导为师？” 李千玺满脸无辜的道：“我有那个心，也没那个胆啊？您能收我这么一个半路出家的路人为徒，说出去谁信啊？” “算你小子过关！” “最近没什么事，就留在园子里看书吧，别老想着往外跑了！” 他一番解释，连哄带捧的这才算是让老头消了气，背着手到园子里踱步消食去了。 一边走，还一边哼哼的道：“什么时候把屋里的书看完了，什么时候我再教你别的！” 师徒俩在那闹着玩，陈姨和小秦也只能在一旁忍笑，霍老这副老小孩的模样可不多见。 以霍老的身份，学历和在医疗机构工作一年的资历什么的，还能算是啥让人为难的问题？ 别忘了霍老自己就是中医大院长兼博导，而且还是杏林堂的坐馆，一边是发文凭的地方，一边正好就是医疗机构，诶！你说这不巧了么？ 有这样的渠道和背景，霍老帮自己弟子解决文凭和资历的问题，很难么？ 倒不是说，霍老需要仗着自己在业界德高望重的身份，以及手中所掌握的权利、渠道去帮李千玺暗箱操作什么的，以霍老的为人肯定也不屑于去干这种下三滥的事情。 只不过，规矩是人定的，办法是自己想的，只要想解决，办法总比问题多……以前那些没上过大学的老中医，你以为他们是怎么获得中医执业医师资格证的？ 所以说，李千玺能不能获得中医执业医师资格证这件事，最重要的还是能不能获得霍老的认可。 一旦他获得了，能够从霍老门下出师的认可，又通过了考核机构的资格考试，恐怕文凭和资历人家中医大和杏林堂，都会自己上赶着的送到他手中吧？ 霍老这位中医泰斗的关门弟子出师了，却因为一张资格证而不能行医？你这是准备打谁的脸呢？ 只不过这话，以陈姨和小秦的身份不太方便告诉李千玺，还是让这意外结缘的师徒俩自己去解决吧，毕竟李千玺自己还不想当医生呢，以后的事谁知道呢？ 见老头刁难了自己一番跑掉了，李千玺也只能无辜的耸肩，其实他现在就挺想说一句，自己其实已经看完了。 可书房里那满满一屋子书，还有不少大部头，正常情况下别说看了，吃书都没他这么快的，只能假装努力学习一段时间再说了。 不过说是让他把所有医书都看完，再教他其它的东西。 可实际上第二天老头自己就忍不住的，开始教李千玺“望闻问切”四诊合参进行辨证论治，并辅以针灸、艾灸、推拿、拔罐之类的治疗手段。 最重要的是，霍老告诉李千玺想学中医，得先将“阴阳五行理论”给研究透。 并感叹近代以来，中医几经存废，险些惨遭废止，就是因为在科学主义思潮的冲击下，少有人能够将阴阳五行这种唐国古代哲学理论，跟医学结合起来对病症进行解释，导致世人对中医的科学性产生了存疑。 你跟人家解释吧，他听不懂。 可听不懂吧，他又非得想知道为什么？ 例如说“经脉、穴位”还有所谓的“气”，这些就是拿x光都照不出来的存在，你怎么跟他解释？ 还是近些年来，有国外科研人员与唐国中医科学院，展开了合作研究。 利用“荧光素钠显影法”证明了人体之中，的确存在着一套除了血管之外的能量传输网络。 并且通过大量临床试验，证实针灸可以有效减轻甚至麻痹人体痛觉，这才让人相信了经脉、穴位这些虚无缥缈的存在。 但是正因为早年间的不重视，导致大量中医药古方或是失传或是流失国外，从而被在中医基础上发展起来周边国家挪用，纳入其自身传统医学体系之中。 例如说小日子过得不错的小八嘎，就曾经抢注过大量的中医汉方。 这让霍老无比痛惜，老祖宗传承下来的学问，到了我们这些后人手里，反而变成别人家的东西了。 至今，中医都还被列为“替代医学”，认为是一种类似于“安慰剂”的自我暗示心理疗法，本身没有任何具体的治疗作用。 西方一边打压中医药学，一边又大力研究中医药学。 中医的推拿、按摩、正骨、针灸等技艺在西方越来越受重视。 甚至越来越多的外国运动员，都开始沉迷上了拔火罐这种原本被他们当做巫术的治疗方式。 反而是唐国自己人，越来越不相信自己老祖宗传承下来的技艺，在网络上化身为中医黑吵的是不可开交。 这种自黑现象，除了某些上个世纪产生的历史遗留问题之外。 主要就是一些医药业界内部，嘴上全是科学肚子里全是生意的人员和机构，在暗中阴悄悄的推波助澜。 懂的都懂，毕竟中医药除了极少数比较稀有昂贵的药材之外，相对来说都是平民老百姓能够承受的价格。 要是病人都让你们扎个几针，扯点花花草草的烂叶子、枯草根熬点水喝就给治好了，那我几万叨嘞一个疗程的进口药，还有死贵死贵的医疗器械卖给谁去？ 大家都是要恰饭滴嘛！对吧？ 同时霍老很是无奈的表示，中医药之所以没落，并非技不如人。 而是中医学属于“自然论医学体系”(经验医学)，十分重视对前人经验的学习和对自身经验的积累，存在着学习过程难、学习跨度长、学医者成材慢等问题。