第三十章：《六韬龙韬》
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“允上士，宗伯来了。” 清晨，风允依靠在院外的栏杆旁，也不知何时睡去的。 此时却有一人摇晃风允，轻声唤醒。 风允睁眼，却是以二十来岁的青年，看着眼熟。 他旁边还有一位熟悉的青年，其手中抱着盒子，正复杂的望向他，但当风允目光过去，这青年立即堆笑，恭敬一礼。 而宗伯此时正站着，不满地看着他。 “宗伯安。”风允起身，也知道自己睡在院内，被人瞧见有些失礼。 宗伯摆手。 “可是身子不爽？” 不爽，就要睡在院内吗？ 倒也不是，只是宗伯给予风允一个台阶下。 风允也清楚，但他并不需要。 “宗伯，昨夜观《仪礼》，心中有感，遂得一异术。” “不才年少，不够稳重，施展了许久，倒是睡在了院内。” “哦？”宗伯闻之，不满之色散去，颔首道：“快让我看看你对《仪礼》有了怎样的理解，异术出来，快快快！” 宗伯身旁的两位青年艳羡地望向风允。 年纪轻轻，已成异人，此时又从《仪礼》中感悟异术，可谓是天纵之才。 如此，两人对视一眼，都轻轻点头，不知是传递什么信息。 而这边，风允并指为剑，文气凝聚，如班剑般散发出一股威势。 文剑气一出，宗伯的眸光烁烁。 “好好好！” “这是礼剑？” 宗伯上前一观，含笑道：“一夜则知其礼也，允啊允，这如何能让老夫不悦之。” “不过你也得谢大宰大夫，他的《大庭三十六卦》，其中也满满是礼之真意啊！” 宗伯的笑意不像虚伪，对那大宰之书也有推崇之意。 也是，一个本来就尊礼的人，看那书，只会觉得是好书，妙书，将迷途之人指点迷津之善书。 但方才，风允可没说看了《大庭三十六卦》悟出的礼剑，毕竟风允骗不了自己。 “我自会谢过……” 宗伯打断道：“大宰大夫已经出使越国。” 说着，宗伯往室内走。 风允跟上。 那跟着宗伯来的两人也紧忙跟上步伐。 来到内室，宗伯坐下。 欣喜之下，就是随意丢在角落的《大庭三十六卦》都没有注意到。 他坐在矮桌主位道：“本来呢，我是准备等你学好礼后，再给你安排，但……如今已可矣。” “哈哈哈，你且出宫去吧，休沐一段时间，去做你的夫子。” 宗伯说着，不管风允的惊讶，就向他带来的两位青年示意。 那青年紧忙将手中的盒子递来。 另一青年躬身打开盒子。 是一块玉，玉润而彩，被绳而束。 “他们是你在内室救下的人。”宗伯解释了一句，就不再言语。 这两人紧接着道：“允上士救我与舍弟，今日特随宗伯，携玉来礼。” “谢过允上士搭救之恩。” 风允微微思索，却没得个所以然。 但这谢礼，宗伯看着，看来是得收的。 “昨日之事，也是我守藏史之职，两位公子有礼，我且收下，不枉两位公子之礼。” 风允坦然收下，不做扭捏，如此，宗伯满意点头。 “既已收下了礼，就收拾东西，归家去吧……” “哦，我记得你的宅地已经批下，却还无人去造，暂且停下吧，等大宰大夫归朝，你也该是小司徒之位了，到时再造。” 风允闻声，只答道：“诺。” “嗯，去吧。” 风允也没有什么好收拾的，既然是宗伯的安排，那就回去便是。 只是兵书…他还未抄。 “宗伯，兵书……” “那边的箱子里，有帛书撰抄的《六韬》，你可带回去一观。”宗伯笑着摇头道：“你啊，再把这仗义之气消消，就完美了！” 完美？ 这世上哪有完美的人啊。 宗伯与大宰大不相同。 宗伯力求将风允打造成一个他眼中完美的人，而大宰却是打造成和他一样妥协的人。 已经明悟礼之真意的风允，此时却不管其他。 风允来到宗伯所说的箱子前，打开。 一本不厚的帛书。 “这是《六韬》中的《龙韬》，是我大庭的底蕴之一。” “早先司马大夫所习的也是《周易》，但《周易》太过玄奥，随即改易为兵，学了这《龙韬》，方才铸就了如今的地位。” “在为国之功劳上，我与大宰都不如司马大夫啊。” 宗伯心情很好，他对风允许诺道：“你读兵书，觉得可以一对之时，伱来寻我，我带你去找司马大夫，看看他愿否教你。” “多谢宗伯抬爱。” “嗯。”宗伯看重风允规矩行后学之礼，也是真正地代入了风允的引路人。 他想开口说收弟子，但想到风允论述礼的那些话，突然顿住。 “罢了，回去吧，允小子。” “诺。” 风允带着兵书离开。 宗伯微微一叹。 那两位青年人第一次看见宗伯如此对待他人，同时也看出了宗伯想要收弟子的想法。 “宗伯为何不……” “嗯。”宗伯摇头。 “我教不了他，就是这兵书一道，我都得去和司马好好说说。” 那俩青年人对视，不解。 “宗伯，您不是准备让允上士成为司徒吗，司徒掌教化，可不管兵事。” 宗伯瞥向两人。 “司徒、宗伯、大宰……这些啊，都是官职，异人向道，官职是施展才学之地，可不是困死之地！” “愚笨！” “去去去，快去做你们的事去。” “…诺。” 宗室后生，谁没有被宗伯骂过呢，两人幼时最怕宗伯，宗伯讲学之时都是躲在后首远远的。 今日，若不是因为风允，他们可不会跟着宗伯来。 …… “允夫子，您回来了，昨日您不讲学，我家大毛都在背字呢……” “允夫子，这是地里长好的菜，您拿些回去……“ 一路上，风允受到了许多孩童父母的礼待。 当然，有些是询问是否还收弟子的父母。 “宗伯允我休业一段日子，让余居家而学，诸位若是有意，明日送孩子来读吧。” 既然留家，风允也就顺着宗伯的意思，教些学生，毕竟他之后若是成了司徒，也是掌教化一事。 可教化……按照大庭的规矩，教化应该是教导士族子弟，庶民是不享受教化的，他更多的是管理庶民们的户籍，协助其余宫对庶民进行征兵、刑罚、税收……事物。 “宗伯之意，是之为何？”