第一章 矛盾
第一章矛盾 荀子曰：“人之初，性本恶”；孟子曰：“人之初，性本善”。 ……… ……… ………… …………… 荀子与孟子的观点看似对立，实则并不矛盾。 因为他们观点中的人之“性”字，所指的东西并不相同。 孟子指的是人的“灵”与“魂”，荀子指的是人的“体”与“魄”。 每个新生儿，筋骨、肤色、智力、面貌等不尽相同。这正是基因多样性，利于人类对抗多变环境的体现。 这样的物种个体差异，是歧视的来源，是“恶”的人之性。 然而，有“恶”，就必然有“善”。 正是“善”的存在，才能体现出“恶”。同样是“恶”的存在，才能展现出“善”。 相比“体”、“魄”差异带来的“恶”，人之性，有着“灵”、“魂”相同带来的“善”。 每个新生儿的“灵”、“魂”，最初都一般纯洁无暇！ 这般纯洁无瑕的“灵”、“魂”波动，在“体”、“魄”带来的感知下，逐渐染上色彩。 新生儿在离开母体，学习感知世界前，先学会感知自我的躯体。 在感受自我心跳前，先感受到母亲心脏的律动。 …… 正如前文所言。每个人诞生之初，既拥有同样的“善”，又拥有不同的“恶”。 本书的主角魍魉（ghosts），在成为“魍魉”前，有着“不平凡”的“普通”人生——一段名为肖航的普通人生。这段人生对魍魉而言不算重要，又意义深远。 轩辕历4694年11月25日巳时，公元历1997年，10点07分 伴随外界空气涌入肺泡，伴随脐带胎盘离体，伴随“肖航”两字被父母赋予。 一位名为肖航的华国男婴呱呱坠地。 在母亲的zigong内感受过足足280天自我躯体变化的他。脱离母体，成为生物学上一个独立的个体。成为国家户籍制度中，一个普普通通的华国公民。 展现在他眼前的全新世界，有着众多前所未见的事物。等待好奇心旺盛的他，前去了解——呼吸、脉搏、食欲…光明、色彩、数字、文字……情绪、疑惑、难受、喜悦、忧愁………人文、生物、历史、物理、科学、真理…………感情情感、母子情、父子情、长辈情、晚辈情、友情、爱情…… 爱情，是无数诗人文客、歌手舞者。用文字图画、用语言行动。留下的神话传说、童话范例。 对于这种每个人都不尽相同，又都称作“爱情”的东西。只能用光、月光、极光欧若拉、潘多拉这类同样缥缈的词汇来形容。 无法否认的是，爱情对个体而言是情感，对团体而言是感情。 提到改变一个人情感的感情，大多数人总会想到一个词——“爱”！ 不是“爱情”两字，而是简单又复杂的一个字——“爱”！ 肖航，第一次清晰看到“爱”时，一无所知的他，只能用“永恒”——这个浪漫隽永的憧憬词语来形容。 轩辕历4706年8月31号，公元历2009年。 去年点燃华国全民热情的帝京奥运会早已落幕一年之久。 今天是太武实验小学的报道日。年满11岁的肖航在校门口辞别母亲，独自迈入校门。 11岁的他虽是就读六年级的小学生。但是对于刚刚转校的肖航而言，太武实验小学过于陌生。 由于父母工作上的地域变动。在鹭岛市读完五年级的他，转学到了双鱼市的永红小学。 本来趁暑假在永红小学外围逛，肖航已经摸清永红小学的整体外观。 不曾想报道前一晚，突然被父母告知——永红小学与太武实验小学合并。他需要在太武实验小学上学，而不是在永红小学读六年级。 后面的时间里，肖航仅了解到，合并的原因是：永红小学房屋因地震建筑受损，不符合安全标准。并未有机会了解新学校——太武实验小学。 踏入陌生的校园，进入未知的六年二班教室。肖航看见教室内，像新生一般东张西望的未来同班同学。 因为两个学校合并，所以太武实验小学将所有班级打乱，重新分配班级。在学校的打乱布置下，大家相互间都算新生。都处于新环境，能够更快融合沟通。 同班同学茫然的目光，让周围环境大变样的肖航，稍稍安心。 作为品学兼优的好学生，肖航遵循自我的定位，打算坐最前排最中间的位置。 不过那个位置上已经有了人，于是他退而求其次。在最前排中间靠右的空位上乖乖坐好。等着作为报道老师的新班主任出现。 肖航静静地看着门口人来人往，同学们进进出出。 如此习以为常的平凡举止，丝毫没察觉到“爱”的悄然将至。 当他发现自我状况异常，或者说感到前所未见的“永恒”时，肖航的目光已经不自觉地锁定于一个女孩身上。 进教室时！那女孩不像其他人一样东张西望。她径直走进教室，旁若无人地坐到最左侧第五排的位置上。 那位置在女孩到来前，早早就摆上了书与文具盒。想来应该是那女孩的；这女孩刚进教室时，又背着书包，想来应该是今天第一次进教室。 看她那熟练的姿态。肖航判断，是在这个班级上过课，在那个位置坐习惯的人。应该是原本这个班级的老生。① 教室里的其他人，无论新生还是老生。有的到处乱窜，有的和前后桌交流，有的独自在座位上不安…… 各种各样的都有。 然而，那都是面对新环境，新人群的正常反应。 唯独那女孩是特别的。 她就在那里，静静地盯着窗外。 全班的人都变了，她依旧在那，没有丝毫变化。 看着这个女孩，肖航想到了“永恒”这个词。 肖航羡慕这样的人！ 过往小学生涯里，周围同学一转学，他都会伤春悲秋很久。如今处于周围环境大变样的转学时光。心中饱含不安情绪的他，羡慕一成不变的她。 这女孩令他仰慕！ 「在她身边，一定会永恒！」肖航这般想着。 女孩看着窗外，他看着那女孩。 直到班主任进入教室，女孩将视线移回室内，肖航的目光才跟着移开。 报道的第一件事是按名单确认到场学生。 伴随一次次点名，确认一个个名字。 肖航终于知道那女孩的名字——肖莹莹。 一个好记，永恒又强大的美丽名字。 默默将这份“永恒”铭刻于心，肖航结束报道的一系列项目流程，背着领到的六年级教材，打开了两室一厅的出租屋门锁。 这里是“家”，一个流浪的“家”，一个漂泊的“家”，一个相比一个孩童而言，过于庞大的“家”。 肖航本以为上一间出租屋——那自记事起，一直居住到11岁的一室单间——那间小小的房间——是他永远的“家”。 直至36岁的父亲事业如鱼得水，进入攀升期。11岁的肖航，才从母亲那里知道一个新词——“搬家”。 “搬”这个词，他理解。指的是移动物品的空间属性。“家”这个词，他也理解。指的是那间小房间。 可这两个词连在一起，就进入了他的未知领域。 费了好久，肖航才理解到“家”等于“那间小房间”是错误的，“家”等于“父母身边”才是正确的。 当他理解到这点时，他已经没有了“家”。 因为父母如今忙于事业，需要把握稍纵即逝的机遇，他们早出晚归，如今这个相比上个狭窄出租屋，十分宽敞的出租屋。仅仅是“暂住的居所”，远不是“家”。 ①译者吐槽：我看不是旁若无人，是你那时眼里只有她吧！拜托航哥!班级里老学生又不只她一个，她那普普通通的行为，在我看来只能算落落大方！你那跟着她移动的视线，以及嘴上浮现的痴笑，真的是有够奇怪的！要不是你小时候长得好看，你那痴笑，都能用恶心来形容了。要不是我清楚以前的事，完全搞不懂你为啥会一见钟情。