第四十六章 好老师，坏学生？

    “大神，国庆这几天你回家了吗？”

    早上陈略来到教室，林浩轩就凑了过来。

    “没有，去市中心医院学习了几天。”

    陈略基本上很少和谁撒谎，有些问题不想回答干脆不回答，回答也就实话实说，没必要骗人。

    “市中心医院？”

    林浩轩意外道：“那不是我们寝室老大他爸所在的医院吗？”

    “你们寝室老大？”

    “就是宣传委员，吕云涛，不是说吕云涛是中平市市中心医院中医科的副主任吗？”

    林浩轩问：“大神你这几天没在医院遇到我们老大，他这几天也在市中心医院。”

    “吕云涛啊，遇到了。”

    陈略点头。

    “还真遇到我们老大了？”

    林浩轩惊讶的道：“我们老大这几天口风倒是很紧，竟然一声不吭。”

    “大神，你和我们老大没闹什么矛盾吧？”

    林浩轩记得，吕云涛好像和宋元凯走的近，都是比较针对陈略的。

    “没有啊。”

    陈略道：“吕云涛挺不错的，这几天去医院回学校，我都坐的吕云涛的车。”

    “挺不错？”

    林浩轩愣了愣，大神该不会被老大的表面欺骗了吧？

    认识这么久，林浩轩看得出，陈略是没有太多心计的，聪明是聪明，其实待人挺真诚的，反而是他们寝室老大吕云海，颇有城府。

    其实这也是林浩轩喜欢和陈略交朋友的原因，林浩轩自己大咧咧的，就不怎么喜欢有城府的，太累，谁知道什么时候不小心就上了别人的套。

    反而是和陈略，相处起来很轻松。

    林浩轩有心提醒一下大神，奈何吕云海毕竟和他一个寝室，和宋元凯还是不同的。

    开学这一个月，最起码吕云海对他们寝室几位还是可以的。

    正说着话，老师进了教室。

    今天这堂课是中医诊断学，给陈略等人上课的是一位年轻的的副教授，名叫吴灿明，四十四岁。

    吴灿明的讲课水平还不错，而且也比较负责，每次上课都要点名，而且还会注意有没有人代答，所以吴灿明的课，往往也是班上学生最齐的时候。

    安远明的第一课之后，之后上课班长宋元凯也不再喊起立了，所以吴灿明走进教室，上了讲台，直接开课。

    “放假前咱们了解了中医诊断学的发展简史、主要内容、基本原则以及诊断学的学习方向，今天咱们正式开始学习诊断学。”

    “在正式讲解之前，先复习一下之前的内容，哪位同学能说一说中医诊断的基本原理？”

    说着，吴灿明看向在座的同学们。

    “卧槽，上了大学还有老师提问吗？”

    “不是说大学老师都是自己讲自己的吗？”

    一些同学已经开始窃窃私语，国庆假期前大家也就上了一周课，然后放了七天假，学的什么不少同学都忘完了。

    理论性的东西，不少人都没太上心，听课的时候也不怎么认真，不少东西反正都是教材上的，到时候多看几遍就行。

    中医算是偏文科，文科和理科不同的地方就在于，即便是耽误几节课，理解能力强的学生靠着自学也能赶上进度，玩一阵学一阵，或者考试之前临阵磨枪的同学要更多一些。

    这......大家高考结束才疯玩了两个月，开学之后又是军训，第一周上课的时候不少人的状态还没找回来，谁能记得住？

    然后不少同学就愕然的发现，教室里刷刷刷举起了好几只手。

    “卧槽，咱们班这么多学霸吗？”

    有人吃惊不小。

    “怎么到了大学，回答问题还这么积极？”

    “这你就不懂了吧，听说到了大学，和老师的关系尤为重要，学习成绩也是相当重要的，学分，绩点评优、评奖......”

    “而且咱们的吴老师还是副教授，要是表现好，将来读研的时候也有便利.......最主要的是，咱们学校的不少老师都是双职称，在下辖的附属医院和一些医院都有影响力，对将来找工作也有帮助......”

    有懂的同学轻声解释。

    在其他高校，学校的一些教授之类的影响力也有，就没有医科类院校那么直观了。

    在医学类院校，如果和学校的老师处好关系，好处多多，要是老师愿意帮忙，毕业后进好的医院就容易的多。

    毕竟医学类高校和医院的关系要比其他院校和企业的关系更亲近，本来就是完全相同的一个领域。

    所以相对来说，医科类高校要更卷一些。

    “卧槽！”

    一些同学这才后知后觉。

    教室里，宋元凯、吕云海等好几个同学已经举起了手。

    相比起大多数的萌新，二代们相对来说肯定要更懂一些。

    “班长来说吧！”

    吴灿明看到举手的同学不少，心中还是很欣慰的，点了宋元凯的名。

    “中医学诞生比较早，受到我国古代哲学思想的影响比较大，形成了独有的唯物辩证法思想和方法，采用直观比较的方法，从总体上看待自然和人体，构成了天人相应......”

    宋元凯回答的很流畅：“《素问·阴阳应象大论》里面就有记载，‘以我知彼，以表知里，以观过与不及之理，见微得过’，也就是说，中医认识事物是采取知己知彼，从外观内，通过微小改变看出反常，从而认识事物本质......”

    “这就是中医学诊断病症的基本原理。”

    “说的非常好。”

    吴灿明压了压手，让宋元凯坐下，缓缓道：“中医诊断的基本原理就是这样子，通过观察事物的外在表现和规律，从外而内，从小而大，从局部判断整体，这就是中医的特殊之处。”

    “同学们，中医是一门了不起的学科，从中医的诊断原理，大家就可以看出，中医不需要借助先进的仪器，也不需要借助太过先进的设备，完全靠观察推理，就可以辨明病因，判断病情，这是老祖宗留给我们的宝贵财富。”

    说到这儿，吴灿明停顿了一下：“其实，每一位中医医学生学医之初，首先都会明白中医诊断的基本原理，但是大多数中医学生下了临床进了医院，却都忘记了初衷......”

    “现在不少中医医院都有着大量的现代医学诊断手段，临床中医的诊断水平让人堪忧，中医医生的水平一代不如一代，到了现在，中医最基础的理论甚至被抛弃.......”

    “为何？”

    吴灿明的声音突然大了不少，同学们都下意识的看向讲台上的吴灿明。

    陈略看着吴老师，一时间也有点动容。

    随着开始接触中医，陈略对中医的现状也有了很大程度的认识，到了现在，纯粹的中医医生已经越发稀少。

    正如吴灿明说的，各大医院都充斥着大量的现代医学诊断手段，各种设备，吊瓶，中医医生的临床诊断水平是一代不如一代。

    即便是医科大学，教学思想也是多样化的。

    假期前，陈略也上了一周课了，大多数老师就只是单纯的讲理论，别的从来不多说，像吴灿明这样子的老师，还真的很少见。

    吴灿明目视所有同学：“造成现在这样现状的因素很多，其中大部分医学生中医诊断基础差，难以入门，到了临床之后选择走捷径是其中的一个关键因素......”

    “别的我管不到，但是作为老师，我希望同学们在学校学习期间，能够好好听讲，不负韶华。”

    说着吴灿明回身在黑板上写下四个字：望、闻、问、切。

    “大家之前应该都了解过，也都知道，中医主要的诊断手法就是望、闻、问、切！”

    “刚才咱们的班长说了中医诊断的基本原理，以外测内，通过微小改变看出反常所在，从而认识事物，那么中医通过什么样的手段来以外测内，以小见大，正是这四种诊断手段......”

    一边说，吴灿明又在望字上圈了一下：“今天咱们先学习中医四诊的第一诊，望诊，咱们的第一课就是望全身......”

    “望诊作为四诊之首，有‘望而知之谓之神’之说，这是因为人的视觉在认识客观事物的过程中占有相当重要的地位......”

    随着吴灿明开始正式上课，不少同学都开始认真的听讲。

    都说，一位好老师是非常关键的，人的一生，能遇到一位好的老师是运气。

    很显然，陈略这一批大一新生这一次遇到了一位好老师，诊断学的吴老师绝对称得上是好老师。

    只是这位好老师在台上讲课的时候，陈略却在下面拿着银针不停的在纸上扎着，扎的不亦乐乎！

    吴灿明讲的非常好，但是现在讲的是最基础的东西，这些陈略早就会了，也就没有必要浪费时间继续听。

    要不是吴灿明要求比较严格，每次都点名，而且会注意有没有人代答，陈略可能都不会来。

    “陈略！”

    讲台上的吴灿明很快就注意到了陈略，毕竟陈略算是班上的焦点学生，没有老师不知道陈略的，这也让陈略前期旷课的困难非常大。

    自己在台上讲课，陈略却好像在下面玩，这让吴灿明很不高兴。