第二百四十八章 音协会议（二）

    第二百四十八章音协会议（二）

    会餐之后，所有人一起转移到了同春园里的会议室。

    趁着会议开始前大家还没有正式入座，各自休息的时候，毕文谦坐在下首，挨在王京云身边，看着他从公文包里一样样往外掏东西。

    “王京云，把我的东西给我吧。”

    王京云一边从公文包里拿出几页资料，一边轻声调侃着：“听说你总是脱稿演讲啊！”

    “上次开会，是王叔叔替我发言的，我也是写了稿子的。认真做事，又不是搞谍报工作，好记心总比不了烂笔头。”

    “稿子是你自己定的。我今天是书记员，即使就坐在你旁边，我也不会说话，也没有资格说话。”

    深深看了看毕文谦，王京云将钢笔放好，双肘撑在桌子上，双手撑着下巴，闭目不言了。

    虽然说是非正式会议，但会议真正开始之后，却不见得怎么休闲。随着一个个主席、副主席发言下来，毕文谦倒觉得这像是一场非正式的年度工作报告，以及个人对今后工作的展望……

    只是，不止一个人提到了毕文谦，还有黎华，以及他们的文华公司，毕文谦在青歌赛上的表现、黎华在日本的反响。虽然都是正面的评价，却总让毕文谦觉得有些尴尬。他甚至没敢抬头去确认，当有人说着这些话的时候，其他人是否正看向自己，会挂着怎样的表情。

    等到十五个主席都发过言了，另一个名誉主席吕霁接过了话头。

    “大家都谈过了各自的工作和想法。在开始讨论之前，让我们听听毕文谦想说的话吧！会议开始前，我看他已经准备好发言稿了！”这个发际线已经极高的老头戴着眼镜，深色的镜框平添了几分厚重感，那镜架下是特征突出的大鼻子，那弯弯的眉毛像水墨画里淡墨粗勾的两笔山峦，“很多人都叫他小炮手，说不定，咱们今天，会着重讨论他的提议？”

    望着这个笑容和蔼的老头，毕文谦有些觉得他的话是给自己递托儿。也不知这是他的个人想法，还是别的什么，或者，纯粹是自己想多了？

    无论如何，朝吕霁点了点头，毕文谦轻身而起，左右缓缓扫视了一下在场的人们，先微微鞠躬，然后才清嗓开口。

    “其实，先听了大家的发言，我最直观的感受，是这个音协是的的确确在做事情，而不像以前一些时候，很多人，特别是对音乐兴趣不大的普通人印象中的那样高高在上而且神秘。”

    这打头的话就引起了大家的一阵轻笑。但毕文谦却没有笑。

    “就拿我自己的见闻来说吧……音协这个协会，在我小学，以及在江州短暂的高中时期的记忆中，我的那些同学，甚至连音协这个名字究竟是音乐协会还是音乐家协会都不清楚，甚至，在我和他们提起之前，他们根本就不知道这么一个组织。如果我没有一个在江州歌舞团的mama，大概，也会和他们一样吧……”

    “虽然拿一些学生的浅薄阅历作为案例肯定会显得偏颇，但这也说明着，中国的音协，在向人们持续宣传自身存在这一点上，做得还是不够深入的。也许会有人觉得，音协是一个为人民服务的组织，没有必要进行过度的自我宣传，但我觉得，作为中国音乐界首屈一指的机构，都不能够被人们从小知道——不指望熟悉，只求知道——连这一点都做不到，那对音乐有兴趣的孩子们，该如何去系统学习音乐知识？人各位前辈刚才的发言里也能够听出来，而今这个时代，我们中国在音乐这一块儿的物质条件、师资力量，相比我们庞大的人口基数，是远远不够的！”

    “都说艺术这东西，是师父领进门，修行在个人。现在的问题是，我们连领进门的师父都不够用。不止我在江州的同学，我去边区走门串户的调查，也展示着同样的问题。无论是申城还是京城，这种音乐家扎堆的大城市，并不能在统计意义上作为全国音乐水平的代表，无论是看城镇农村人口比例还是行政划分，像边区那样的农村，像江州那样的二、三线城市，才更有代表意义。”

    “那么，问题该怎么尝试解决呢？”

    毕文谦停顿了一下，低头看了一眼发言稿。

    “传统的师父，无论是耳濡目染的家学渊源，还是音乐院校手把手教的班级，或者去年开始国家实行的《义务教育法》那样规定的面向更广的义务教育里的音乐科任教师，都存在着很大的缺口。而我们国家编写的音乐教材，往往也停留在基础理论和歌谱的层面，也是需要教师来教，来示范的。这不仅在效率上依旧没有根本性的改善，而且，还涉及到教师自身素质的问题，比如，口音——没错，刚才我在饭桌上说的问题，既是一个笑话，又不只是一个笑话。”

    是的，作为一个90后，毕文谦对于很多历史问题一度有过难以释怀的疑惑，直到有一天他突然发现，中国直到1986年才把义务教育作为一项法律推行时，他才意识到，很多以前觉得难以接受的问题，其实不过是身在福中不知福的自己站着说话不腰疼。

    万丈高楼从地起。而现在，在地基初具的时代，自己却也试图当一个设计师了。

    “在座的各位前辈有口音，的确不是大的问题，而像周晓燕老师这样的歌唱家，反而走在解决这一个、这一类问题的前沿。但对于全国范围内，本就数量极其有限的基层音乐教师来说，这样的问题，却既严重，又无奈的——他们并不年轻，想要在步入中年之后再一次改变自己，提升自己，那并不是多数人能够做到的。”

    “所以，想要完全在传统教育模式的框架之内，解决这个问题，在眼下是不可能的。毕竟，在经济建设为中心的时代背景下，国家不可能也不应该给予音乐这一块倾斜社会资源。”

    “然而，无论是音乐，还是更广泛的文化领域，这都是任重道远的事情，需要一代又一代人承前启后的探索和建设。而教育，特别是年轻人的基础教育，永远是重中之重。而音乐，也不例外。”

    毕文谦把发言稿换了一页，抬头环视了一圈，都是认真聆听的表情。

    “所以，在这样的初衷下，立足于我们中国而今的现状，我，有一个计划。”