第104章 还是靠拳头

    不愧是具有丰富教学经验的老资格教室，在一众老师听来，周伟捐的问题问得越来越深入，越来越直指事情的本质，让自己越来越有抓心挠肝的痒痒感了。

    每个班都有好生和差生，二者如何能够兼顾，使差生往前赶，使好生更好，二者齐头并进，是每一个班主任最头疼的事情。

    而以本次模拟考高三二班的表现来看，他们很拖三的解决了这个问题。

    “周老师，我不同意您的看法。”杨帆微笑着礼貌的否定了周伟捐关于陈玲做这些试卷是浪费时间的说法，然后说道：“这些试卷，是我和陈玲一起出的。”

    “各位老师都是出试卷的高手。”杨帆明目张胆的拍了一记让大家都很舒服的马屁，然后继续道：“出试卷其实是个很系统，很考验逻辑推理能力的活，在出试卷的过程中，我和陈玲必须考虑题目对于知识点的关联和覆盖，所以在出试卷的过程中，陈玲和我其实都得到了更深入的复习。”

    “陈玲的成绩一直不错，一直紧随在学军班之后，她要进入第一集团，欠缺的并不是知识点的掌握，而是举一反三的逻辑推理能力。”

    “通过出试题，她必须考虑的更全面，以反三的实践来提升举一的能力。”厉老师眼睛一亮，脱口而出道：“杨帆，亏你想得出来，真的很不错了。”

    “谢谢厉老师，”杨帆很是很谦逊的，道了句谢，然后道：“到了高三，其实并没有新的知识点需要掌握，日常学习，也就是复习再复习，刷题再刷题。”

    “而陈玲除了出题之外，她还负责批改试卷，解决同学们提出的形形色色的问题，这就迫使她的知识面和思维向更细更宽广的两极延伸，到了一定地步，她成绩的突飞猛进，也就是意料中的事情了。”

    “啪！啪！啪！啪！”

    对于杨帆这一番侃侃而谈，张建和周伟捐率先鼓掌，然后所有的老师都随之鼓掌，一时间，会议室里颇有掌声雷动的效果。

    “杨帆同学，”掌声响了三五分钟，停下来的时候，吴老师开口了，问道：“按你这么说，这套试卷就是为高三二班量身定做的，不可能全年级推广了？”

    杨帆耸了耸肩膀，点头道：“是的。”

    然后伸手向着周伟捐和厉老师的方向示意了一下，说道：“以这套试题的难度，在学军班和厉老师班里，就纯属多余了。”

    “哦，原来是这样。”对于这个答案，吴老师显然有些泄气，兴师动众搞了半天，结果人家是定制套餐，根本不是普世真经。

    “杨帆同学，我有个问题。”

    吴老师歇菜了，另外一位年轻的老师却开口了，不过这位老师用行动表明了自己对杨帆的尊重，因为他在说话的同时，高高举起了手。

    “老师请说。”杨帆面带微笑，很有礼貌的说道。

    “我觉得，我觉得你说的这个方法，我们班可以试一试。”这位老师很是有些兴奋，不但说话的时候因为喉咙干涉吞了口唾沫，以致于前三个字重复的说了一遍，而且两眼烁烁放光，果然是跃跃欲试的意思。

    “但是我想请教一下，怎么样能让学生们接受你的教学方式，以及让他们乐于在枯燥的不间断的刷题中保持高涨的热情。这两天我可是到你们二班看了，那学习认真程度，我觉得完全不亚于学军班。”